January 30, 2020 -- Thursday

                                                                                     

令和2年1月30           木  曜日　　

　　　　木＝もく＝き＝Tree, wood material      

                                                            

Jpn 3-4                   ワームアップ　

　　　

英語で書く。　The sentences below include all the　漢字 kanji 　for lesson 7 and a few that you learned last year.  Write them in　英語, and then practice writing all the　漢字 kanji again. See the list on the back of this page.

まい日　あの　東京（とうきょう）の　学生　は　バス　で　大学　に　行く。

しんかんせん（the bullet train）は　小さい　電車　じゃ　ない。

                       

先生、写真　を　とる　の　が　すき　です　か。    

           

ヴェジタリアン　の　人　は　肉　を　食べない。    

           

先月　シカゴ　で　電き　は　たかかった　！

           

あした　うち　の　りょうしん　は　小さい　魚や（fish store）で　魚　を　買う。

あの　二年生　は　宿題　を　しない。

ともだち　は　英語　を　勉強　する　の　が　たのしい　です。     

おきゃくさん（the customer）の　大きい　電話　は    ピンク　だ。     

私　は　テレビ　で　映画　を　見る。

                       

お母さん（おかあさん）は　おもしろい　車　を　買わない。

            Chapter 7 kanji list:

             電、電車、写真、映画、勉強、宿題、肉、魚、英語

　　  You should also know 電話、電＋話す

　　　　　　　　　　　（はなす from lesson 6）”electric speak)　



On the board:

Write the following sentences in 日本語 about people and events。　　(Underlined words should be in 漢字。)

The teacher likes to read books.

先生　は　本　を　食べる　の　が　すき　です。

The students like magazines better than newspapers.

学生　は　ざっし　の　ほう　が　しんぶん　より　すき　です。

Among universities, this university is the best.

大学　の　中　で　この　大学　は　いちばん　いい　です。

My friend doesn’t write letters.

私　の　ともだち　は　てがみ　を　書きません。

The school’s strong dog hates to drink coffee.

がっこう　の　強い　いぬ　は　コーヒー　を　飲む　の　が　きらい　です。

The Japanese person plays in Oak Park every day.

まい日、日本人　は　オーク・パーク　で　あそびます。

宿題　　　しゅくだい　　　Homework

勉強、べんきょう　Study for tomorrow's kanji and writing test.  See the sentences above.

                                                                                 

Jpn 5-6  

ワームアップ

　

(See Chapter 9 漢字のシート and Nakama Ch. 9, 295,296 ページ) 　Do you want to speak to the しょうよう　の　学生  in 日本語?    Here are some things you can say to our guests when you are speaking to them or inviting them to do things.  Practice saying these things and make up replies with your classmates.  Do you know what they mean?

私　の　うち　に　あそび　に　来ません　か。

アメリカ　の　りょうり　を　食べる　の　が　好き　です　か。

きっさてん（スターバー）で　何か　飲みましょう　か。

あなた　の　きれいな　ようふく　を　どこ　で　買った　の？ You can add a color and a noun to replace きれいな　ようふく, like 青い　ズボン

映画　を　見　に　行かない　の？

すみません　が　おなまえ　は？

しつれい　です　が　何さい？

ひこうき　で　りょこう　を　する　の　が　楽しい？

買いもの　に　しない　の？　私　は　白い　上ぎ　を　買う。

アメリカ（で）の　一番（いちばん）好きな　もの　は　何？

After you’ve practiced a few exchanges with your partner, write down what you’ve said 日本語で。

犬、猫、漢字、一番、忙しい、色、色々な、赤い、赤、青い、青、白い、白、黒い、黒、黄色い、黄色、緑

January 29, 2020 --  Wednesday

January 29, 2020        7^th period Japanese class, room 339　　　Hand out these 21 copies to students.

Japanese 3-4 　　Counters:                                                        

Flat things                                                      Long, thin things

いち　まい、に　まい　　　  　　　一本（いっぽん）、に　ほん、さん　ぼん　

Bound volumes                                            Indigenous numbers (small round things, too)

いっさつ、にさつ、さんさつ　　　　ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ

Things people wear

くつ　　Shoes                              くつした　Socks                          ズボン　Pants, trousers

セーター　Sweaters　　　　     トレーナオー　Sweatshirt     Tシャツ　T-shirt

てぶくろ　Gloves       　　　      上ぎ（うわぎ）Light jacket    コート　Coat

ベルト　　Belt                             ワンピース、ドレス　Dress               ジーンズ　Jeans

ネックレス　Necklace　　   かさ　　Umbrella                        めがね　　Glasses　　

Now that you have the vocabulary above and these counters,　下　の　Sentences　を　英語　で　書く。Nakama Ch. 8, page 242, also the chart on page 437.

Example:

学生　は　よっつ　の　くつ　と　ろっぽん　の　くつした　を　書きました。The student bought 4 shoes and 6 socks.　(Note the relational particle  のbetween the number and the thing-being-counted.)

一．Closetクローゼット（おしいれ）の　中　に　ろく　まい　の　セーター　や　ワンピース　が　ある。

二．友達（ともだち）　は　に　本　の　ベルト　を　買いました。

三．まい日　先生　は　コート　を　　きます。（Wears, not comes）

四．学生　は　みっつ　の　オレンジ　を　食べました。

五．あの　１５，０００円（Yen）　の　かさ　は　たかい　です　ね。　(Think of the exchange rate being 100 yen to the dollar.)

六．いそがしい　ドイツ人　は　一人で　さん　さつ　の　本　を　読みました。

七．私　は　に　まい　の　T-シャツ　を　きました。(Wore, not came)

八．大統領（だいとうりょう）は　はっぽん　の　ぺん　で　書きました。

When you finish translating these sentences, hand them in.  Then spend the rest of the time practicing the kanji for Chapter 7.  Write them at least 7 times each.  The re-test will be on Friday 金曜日。

Japanese 5-6     8^th period, room 386  worksheet     令和二年一月二十九日　水曜日        21 copies

A.       CAREFULLY and CORRECTLY write the hiragana words below twice, imitating the forms in the attached chart.　Note the different forms and angles of　 い、こ、り

ひらがな  の   practice.    二回（かい）書きましょう。

こい                  carp              りこけい           science and technology  

こうり                high interest rate

いりぐち             entrance                           いこい                 rest 

こり                     incense                             うりこ           shop assistant  

こおり                   ice

Hand this in when you are finished.

Japanese 5-6, 8^th period, room 386        （21 Copies）             Jan. 29, 2020

Hand this activity out to the students.  Directions are underlined on the back of

 the page.They should hand this in to you at the end of the period.

Useful Vocabulary list:    Nakama Chapter 9… Kanji Sheet を 使ってもいいです。 

一。 yellow dog                                                                             二。 black and white cat (use  くて)

三。 green tree and mountain                                               四。 friend's mother  母

五。 various newspapers                                                         六。difficult kanji

七。 red volcano                                                                           八。 expensive (green) tea  

How to read a sentence in Japanese:

1.     Look at the end of the sentence and find the verb there.  This is the main verb.

2.     Determine the meaning of the verb and its tense (affirmative, negative, present, past)

3.     Look for the subject, usually followed by  は   but sometimes by  が   .  This subject is doing the action.　先生　は　コーラ　を　飲んだ。Sensei drank coke.　　猫　が　うち　に　来た。  A cat came to the house.

4.     If there is no は  or  が   , it is an implied subject.   Look at the previous sentence’s subject because that is probably the subject.　Now you know who is doing the action of the sentence.

5.     Look for the relational particle を   to find out if there is a direct object.　ピザ　を　食べた。

（I） ate the pizza.

6.     Look for the relational particle　に to find out if there is a time indicator, a destination, or an indirect object (“for” someone or “to” someone)　

ご前七時に　友達　に　てがみ　を書いた。

　At 7:00　A. M. (I) wrote  (to) （my） friend a letter.

　　　日本人　は　日本　に　かえった。

　　　　　The Japanese　person returned (home) to Japan.

7.     Look for the relational particle  で to locate the place where the verb happened or a tool/means by which the action is done.　　

学生　は　バス　で　行った。The student went by bus.

学生　は　高校　で　バスケットボール　を　した。The student played basketball at the high school.

Now translate the sentences below into 英語 .    If you can’t understand a sentence, follow the steps above.

友達　は　たいへんな　赤い　火山　を　見た。

黄色い　犬　は　色々な　肉　を　食べた。

朝日（あさひ）新聞　は　白くて黒い　です。

六月　に　緑　の　木　や　山　が　たくさん　ある。

時々　小さい　猫　は　むずかしい　漢字　を　書く　の　が　好き（すき）だった。

この　お茶　は　おいしい　です　が　高く　ない。

色　の　中　で　母　は　紫（むらさき）が　一番　きらい　きらい　だ。

When you finish this activity, practice writing all the vocabulary on page 280 of Nakama.

January 28, 2020 -- Tuesday
令和二年一月二十八日      火曜日     火=か=ひ=Fire

Warm-up      Jpn 3-4

Nakama Chapter 8

2  かい  日本語で書く。

clothing

sweatshirt

hat

gloves

umbrella 

pants/trousers 

dress 


On the board:

Verbs for wearing clothes:
Wear above the waist　　きます　Don't use the kanji　来
Wear below the waist　　はきます
Wear on the head　　　かぶります
Wear glasses　　　　　かけます
Wear accessories (belt, necklace, etc.)  します

More clothing items:
Gloves　　　てぶくろ
Sweatshirt　　トレーナー
Department/counter in a department store　　うりば
Glasses　　めがね
Hat      （お）ぼうし
Dress　ワンピース、ドレス

ワームアップ            Jpn 5-6

下　の　英語　を　漢字　と　ひらがな　で　書きましょう。

Nakama Chapter 9 Kanji Sheet を 使ってもいいです。 

                                                                        つか

一。 yellow dog

二。 black and white cat (use  くて)

三。 green tree and mountain

四。 busy friend's mother  母

五。 various newspapers 

六。difficult kanji

七。 red volcano  

八。 expensive (green) tea  


The warm-up became homework because a lot of our Japanese exchange student guests and their hosts came into the classroom after the field trip.

January 27, 2020 -- Monday

7^th period  (Room 339): 

Please hand out a copy of these directions to each student.

Students should get out their Nakama textbooks and turn to pages 262, 263, and 264. 

They will be working on Chapter 8, Exercises D and E, and they will need to look carefully at the department store diagram at the top of page 263.  Following the example on page 262, students should answer questions  1-6 on page 263, writing complete Japanese sentences.  The exercise involves deciding which products are on which floors of the department store. 

For example:   

On which floor is the jewelry.  Jewelry is on the 1^st floor.

  ほうせき　は　何　かい　に　あります　か。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                               いっかい　に　あります。

Then students should recreate the chart at the top of page 264 and write in each space which departments (uriba  うりば) are on which floors.  *Students are to work QUIETLY,  but they may occasionally ask each other questions about points they don’t understand.

8^th period (Room 386):  

Yoko Schmadeke Sensei will take this class.  “ Please distribute the story to each member of the class.  Each student, on a separate piece of paper, should write answers to the questions at the end of the story in completeJAPANESE sentences and then hand their answers in to you.  It should take some time to read the story.  After they have handed in their answers, they may work quietly on anything they wish.

Nakama.Ch.9. Story and Dialogue

ものがたり　と　会話（かいわ）

Tenses – ――ました、――ませんでした、――ませんか、――ましょう（か）,

                                                                     (won’t you?)    (shall we?)　

also plain past for the narrative portions ――た、――なかった。

                   Verb-stem に　traveling verb (行く、来る、帰る)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

むかし　むかし (Once upon a time)、オズ　の　国（くに country）が　あった。

赤い猫　と　青い　犬　は　オズ　に　すんで　いた。

友達　だった。

いっしょ　に　食べる　の　が　好き　だった。

ある日（One day）猫　は　「レストラン　に　行きません　か。」と　言った。

                                                                                                                      （Said）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

犬：            いい　です　ね。     エメラルド・シティ　に　行きましょう　か。

猫：  　　ええ、行きましょう。     まほう(magic)　レストラン　や　さる(monkey)

               　レストラン　 や　 ライオン　レストラン　は　おいしい　です。どれ　が　

                    一番　好き　です　か。

犬：            そう　です　ね。    じつ　は　まほう　が　こわい　です。

                   そして　ライオン　の　食べもの　は　高い　です。さる　

　　　　　レストラン　で　何か　食べません　か。

猫：            はい。　　さる　レストラン　に　行きましょう。新しい　です。

いっしょ　に　犬　と　猫　は　車　で　さる　レストラン 　に　食べ　に　行った。　一時　に　さる　レストラン　に　はいった。　ウェイター　は　緑　の　馬（うま horse）　だった。

馬：            ごちゅうもん　はーーー

犬：            私　は　ステーキ　に　します。　　それから　ケーキ　を　食べます。

猫：            じゃ、　魚　を　おねがい　します。　ミルク　も　飲みます。    

Ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ：　　しつもん：

Answer in ( maybe 6) correct Japanese sentences.

See pages 280 and 289 in Nakama.

①   犬　は　何　を　食べた　の？

②   猫　は　何　を　ちゅうもん　した　の？