February 29, 2016 -- Monday
平成二十八年二月二十九日　－－　月曜日

Warm-up      

Write the following numbers first in hiragana and then in kanji (where appropriate).

July                             7 o’clock                    5 long-thin things

しちがつ　　　　　しちじ　　　　　　　ごほん

七月　　　　　　　七時　　　　　　　五本

3^rd floor (of a building)                            6 (things of unknown counter)

さんかい　　　　　　　　　　　　　むっつ

三かい　　　　　　　　　　　　　　六つ

9 hundred          6 volumes (of books)      8 small animals or live fish

きゅうひゃく　　ろくさつ　　　　　　　はっぴき

九百　　　　　六さつ　　　　　　　八ひき

Origami O-Hina Matsuri Project

2 origami o-hina (dolls), one Emperor and one Empress

                                 Fastened to the paper provided

The words for the song, in Japanese (with kanji), written BEAUTIFULLY

On the paper so that they can be seen clearly

Hinamatsuri Song

Akari o tsukemashou bonbori ni 明かりをつけましょう　ぼんぼりに

Ohana o agemashou momo no hana お花をあげましょう　桃の花

Go-nin bayashi no fue taiko 五人ばやしの　笛太鼓

Kyo wa tanoshii Hinamatsuri 今日は楽しいひな祭り

Let's light the lanterns

Let's set peach flowers

Five court musicians are playing flutes and drums

Today is a joyful Dolls' Festival 宿題　しゅくだい Complete project above -- Origami O-Hina Matsuri ＊＊＊Bring Nakama tomorrow!＊＊＊

February 26, 2016 -- Friday
平成二十八年二月二十六日　－－　金曜日

Comprehensive test on 「なかま」第八課　Chapter 8
　　　かんじ
　　　どうし　Conjugations --　Te form and dictionary form
　　　Counters
　　　Vocabulary

Handout from the Japan Times
”Underneath the 'Orientalist' kimono"  July 18, 2015

http://www.japantimes.co.jp/culture/2015/07/18/books/underneath-orientalist-kimono/#.Vs_HRX0rJkj  

宿題　しゅくだい

Five paragraph summary of the Japan Times article, above  

February 25, 2016 -- Thursday
平成二十八年二月二十五日　－－　木曜日

テスト　Postponed to あした、金曜日

ワーム・アップ
Write the group numbers, dictionary forms, and te forms for the following verbs:
寝ます　　　　　１　　　ねる　　　　ねて
起きます　　　　２　　　おきる　　　　おきて　　
終わります　　　１　　　おわる　　　　おわって
始まります　　　１　　　はじまる　　　はじまって
作ります　　　　１　　　つくる　　　　つくって
来ます　　　　　　　３　くる　　　　　きて
買いもの　します　　３　　する　　　　して

Kanji Bingo!

宿題　しゅくだい
あした　テスト　が　あります　から　勉強、勉強、
べんきょう　して　下さい。

February 24, 2016 -- Wednesday
平成二十八年二月二十四日　－－　水曜日

I.WARM-UP  2016.02.24    　　　　　平成二十八年二月二十四日

読んで　英語　で　書いて　下さい。

一．ご前　九時　に　私　は　たまご　を　食べて　

　　コーヒー　を　飲みました。

　　I ate eggs and coffee at 9 a.m.

ニ．写真　を　五まい　とって　も　いい　です　か。

　　Is it ok to take 5 photos.

三．来週　友達　の　お母さん（おかあさん）　は　

　　スカート　を　二つ　と　ワンピース　を　一つ　

　　作ります。

　　　Next week my friend's mother will make

　　　　　　　　two skirts and one dress.

II.　Handout about Girls Day,　おひな　まつり

III. New Song for Girls' Day

　　　　　　あかり　を　つけましょう

IV.  Kanji puzzle:　Look for the following kanji on the puzzle and color each one a different color.  Can you find any others?　Write what their meanings are.

見     学　    生　　耳　　百　　雨　　四

出　本　　先　　九　　森　　金　　年　

大　車        土　　左　　月　　林　　

V.　　宿題　しゅくだい

①　Finish kanji puzzle according to directions

　　above.

②　「なかま」第八課　の　テスト　は　あした　

　　　です。　勉強　して　下さい。

February 23, 2016 -- Tuesday
平成二十八年二月二十三日　－－　火曜日

Warm-up 2016.02.23      平成二十八年二月二十三日

三　Ｘ　かんじ　で　書いて　下さい。　一　Ｘ　英語　で　書いて　下さい。

ひだり　の　ちいさい　じしょ

     左　の　小さい　じしょ　

　　Dictionary on the left

しんぶん　（あたらしい　＋　ききます）

　　　新聞　（新しい　＋　聞きます）

　　　Newspaper (New +　Listens)

ふるい　ほん

　　　古い　本　　Old book

みぎ　の　おおきい　セーター

　　　右　の　大きい　セーター

　　　Big sweater on the right

Students played bingo using all of the Chapter 8 kanji and as many of the Chapter 7 kanji as will fit into a 5 by 5 grid.

Winners:　Alex Traub, Matt Quilling

宿題　しゅくだい

テスト　は　木曜日　でしょう。Test will probably be on Thursday.

勉強、勉強、べんきょう　して　下さい。

February 22, 2016 -- Monday
平成二十八年二月二十二日　－－　月曜日

Studying the Internment of West Coast Japanese-Americans and Japanese immigrants during World War II.

Citizen Tanouye:  L. A. high school students research the life story of someone who graduated from their high school many years before


宿題　しゅくだい
勉強、勉強、べんきょう
Nakama Chapter Comprehensive Test planned for 今週の木曜日

February 19, 2016  --  Friday
平成二十八年二月十九日　－－　金曜日


Computer lab lesson -- 2016.02.19

I.  February 19 (1942) is the Day of Remembrance.  Why?

II.  Traditional Japanese clothing items --

http://www.fastcodesign.com/3055969/the-history-of-kimono-design-in-10-beautiful-images#1

Using the Internet and the handout article, find out what each of these items is.  Describe it in your document: who wears it, when do they wear it, how do they wear it (what part of the body, draped over, wrapped around, etc.)...  Find a picture online and put that in your document, too.

kimono

yukata

eri

zori

geta

nagasode

monpe

hakama

tabi

happi


juu-ni hitoe

Hand in this assignment on 月曜日


宿題　しゅくだい
１．Finish the above assignment.
２・Write each of the following kanji 10　Ttimes on the squared paper:　右　みぎ、左　ひだり、
　　　　新しい　あたらしい、古い　ふるい

February 18, 2016  --  Thursday
平成二十八年二月十八日　－－　木曜日

Warm-up 平成二十八年二月十八日

日本語  の 文書(ぶんしょ)  を 英語で書いて下さい。Write the Japanese sentences in English.

1  ご後 (ごご) 十時七分   に  友達  は  寝ました。

2   デパート  の  ちか  一っかい  に  魚  うりば   は   肉   うりば   の  後ろ   に   ある。 

3   ご前  (ごぜん)  七時四十九分  に 先生  は  音楽  を  聞きます か。

4   映画  の 前  に  宿題  を  して  下さい。

Class goes over Nakama page 254, section C, and after trading papers, hands them in.

宿題　しゅくだい

Write 6 multiple-choice questions for a comprehensive test on Nakama Chapter 8.  Two questions must be grammar questions; two must be kanji questions, and two must be vocabulary questions.  Questions must be in Japanese, as must the answers.  Five answers for each question.

February 17, 2016 -- Wednesday
平成二十八年二月十七日　－－　水曜日

Warmup.2016.02.17

Write the following words in kanji and hiragana, as appropriate:

friend      　友達                  to study　勉強する

homework    宿題                movie　　映画

music      音楽                      English　英語

In Class:

A. Section C on page 254 of Nakama (Chapter 8)

Write out the problems in hiragana and kanji.

B. Write kanji for　寝る  "sleeps/goes to bed," 前　"before,in front of," 　後（後ろ）"after/behind"  on squared paper, 10 times each.

Tomorrow:

Write out 6 multiple choice questions for prospective test on Nakama Chapter 8:

     2 vocabulary questions

     2 kanji questions

     2 grammar questions

宿題　しゅくだい
Complete A. and B. above

February 16, 2016 -- Tuesday
平成二十八年二月十六日　－－　かようび

Warm.up 2016.02.16 　　　平成二十八年二月十六日
         

漢字　Kanji and vocabulary words are underlined. 日本語で書いてください。

一．How many rings do you have?

　　　　ゆびわ　を　いくつ　もって　います　か。

二．How much are those glasses over there?

　　　　あの　めがね　は　いくら　です　か。

三．I will take 3 umbrellas

　　　　私　は　かさ　を　三本　とります。


四．My 4 friends like music.

　　　　私　の　四人　の　友達　は　音楽　が　すき　です。


During class, students performed the dialogue below, using their own verbs, different from the one in the example below.

Oral Grammar Practice – Nakama Chapter 8 – Use verbs and nouns from the chapter.
A. I like to _______.   (Dictionary form + の）
B. Really?
A. Yes.  Is it OK to _______?　(te form)
B. Yes, it's OK.  Please ________? (te form)
A. Thank you.
B. Everybody, (my) friend likes to ______!  (dictionary form + の )

Ｅｘａｍｐｌｅ：
Ａ．　私　は　きもの　を　買う　の　が　すき　です。
Ｂ．　そう　です　か。
Ａ．　ええ。　きもの　を　買って　も　いい　です　か。
Ｂ．　ええ、いい　です。　買って　下さい。
Ａ．　ありがとう

Ｂ．　みなさん、(私の）たもだち　は　きもの　を　買う　の　が　すき　です　よ。


宿題　しゅくだい
Students will rewrite the above dialogue 3 times with verbs specified below:
Period 7:  とる、見せる、帰る
Period 8:　見せる、帰る、作る

February 12, 2016 -- Friday
平成二十八年二月十二日　－－　金曜日

Ｎａｋａｍａ　Ｃｈ．８　　友達、音楽

Fill in the outline kanji by rewriting them very small inside the outline.

友達　　ともだち　 friend(s)

私達　わたしたち    we/us

音楽　　おんがく     Music

　　　　　　　　　　　 (sound+pleasure)

楽しい　たのし い   

enjoyable     fun  pleasurable

音　おと    sound

Besides filling in the kanji, write each of the four new kanji on squared paper, 10 times each.  友　達　音　楽

Also, discussion of Japonisme

Japonisme 

(the term is said to have been first used in 1872) is the influence of Japanese art, fashion and aesthetics on Western culture.  The term is used particularly to refer to Japanese influence on European art, especially in impressionism.

Japonisme also had an effect on music. In 1871 Camille Saint-Saëns wrote a one-act opera, La princesse jaune, to a libretto by Louis Gallet, in which a Dutch girl is jealous of her artist friend's fixation on an ukiyo-e woodblock print. In 1885, Gilbert and Sullivan's comic opera The Mikado  opened [and was immediately popular]. … Sullivan used a version of the song "Ton-yare Bushi" by Ômura Masujiro in The Mikado.Giacomo Puccini also made use of the same tune in his opera Madama Butterfly in 1904.

https://en.wikipedia.org/wiki/Japonism

Madama Butterfly  is an opera in three acts (originally two) by Giacomo Puccini, with an Italian libretto by Luigi Illica and Giuseppe Giacosa. The opera is based in part on the short story "Madame Butterfly" (1898) by John Luther Long, which in turn was based partially on stories told to Long by his sister Jennie Correll and partially on the semi-autobiographical 1887 French novel Madame Chrysanthème byPierre Loti. Long's version was dramatized by David Belasco as a one-act play, Madame Butterfly: A Tragedy of Japan, which, after premiering in New York in 1900, moved on to London, where Puccini saw it in the summer of that year.

https://en.wikipedia.org/wiki/Madama_Butterfly

Discussion of Executive Order 9066

Handout: 

 http://www.nytimes.com/2015/12/02/arts/design/life-in-a-japanese-american-internment-camp-via-the-diary-of-a-young-man.html?_r=0 　

article： "Life in a Japanese-American Internment Camp, via the Diary of a Young Man"　New York Times

宿題　しゅくだい

①　　Finish the fill-in kanji sheet

②　　Write each of the new kanji 10 times on the squared paper

③　　Four paragraph summary of the article, "Life in a Japanese American Internment Camp, via the Diary of a Young Man"

February 11, 2016 -- Thursday
平成二十八年二月十一日　－－　木曜日

Ｗａｒｍ-ｕｐ　２０１６．０２．１１

      　　　平成二十八年二月十一日

Write the following  英語　の sentences in　日本語   .  Be sure to use　漢字　 kanji .

一．Please get up at 6:30 a.m. tomorrow.

ニ．Is it O.K. to make breakfast pancakes?

三．The movie will start at  8:47 p.m.

四．Wednesday’s soccer game ended early (はやく)。

Te-form tests were handed back and discussed.

Handout:

Oral Grammar Practice – Nakama Chapter 8 – Use verbs and nouns from the chapter.

A. I like to _______.   (Dictionary form + の）

B. Really?

A. Yes.  Is it OK to _______?　(te form)

B. Yes, it's OK.  Please ________? (te form)

A. Thank you.

B. Everybody, (my) friend likes to ______!  (dictionary form + の )

Ｅｘａｍｐｌｅ：

Ａ．　私　は　きもの　を　買う　の　が　すき　です。

Ｂ．　そう　です　か。

Ａ．　ええ。　きもの　を　買って　も　いい　です　か。

Ｂ．　ええ、いい　です。　買って　下さい。

Ａ．　ありがとう

Ｂ．　みなさん、(私の）たもだち　は　きもの　を　買う　の　が　すき　です　よ。

宿題　しゅくだい

In pairs, work on the handout above. Be prepared to perform it twice, with two different verbs, so that each student plays each part once.

Nakama Chapter 8 Vocabulary List

Nakama Ch. 8 Vocabulary

やすい　　　　　            Cheap

高い、　たかい　　          Expensive

もって　います

もって　いる　　　          To own, to have

出す　、　だす　　          To take out

いれる　　　　　　          To put in

つつむ　　　　　　          To wrap

もちます、もつ　　　        To hold

見せる、みせます　　        To show

とる、とります　　　　      To pick, to take

きもの　　　　　　　　      Kimono (thing you wear)

セーター　　　　            Sweater

カーディガン　              Cardigan

ジーンズ                    Jeans

（お）ぼうし　　            Hat

くつ                           Shoes

くつ下 、くつした           Socks

ゆびわ　　　　　　　        Ring

めがね                    　Glasses

かさ　　　　            　  Umbrella

いくら　　　　　　　        How much

いくつ　　　　　　　        How many

February 10, 2016 -- Wednesday
平成二十八年二月十日　－－　水曜日

Warm-up  2016.02.10   平成二十八年二月十日

What are the 20 most important words

from Nakama Chapter 8？　　（Other than counters and number kanji)

一．　                   二。　              三。　              四。　

五。　                   六。　              七。　              八。

九．　                   十。　              十一。　          十二。　

十三。　              十四。　          十五。　          十六。

十七。　              十八。　          十九。　          二十。　

Now compare your list with the list below　

Nakama Ch. 8 Vocabulary

やすい　　　　　             Cheap

高い、　たかい　　         Expensive

もって　います

もって　いる　　　           To own, to have

出す　、　だす　　          To take out

いれる　　　　　　           To put in

つつむ　　　　　　           To wrap

もちます、もつ　　　        To hold

見せる、みせます　　      To show

とる、とります　　　　       To pick, to take

きもの　　　　　　　　       Kimono (thing you wear)

セーター　　　　            Sweater

カーディガン　               Cardigan

ジーンズ                     Jeans

（お）ぼうし　　                    Hat

くつ                            Shoes

くつ下 、くつした            Socks

ゆびわ　　　　　　　          Ring

めがね                    　 Glasses

かさ　　　　            　    Umbrella

いくら　　　　　　　How much

いくつ　　　　　　　How many

In class and for homework, students worked on a handout based on page 259 、Nakama Chapter 8, on placement of numbers-with-counters in sentence structure

宿題　しゅくだい

Complete handout from page 259 of Nakama