March 24, 2016 -- Thursday
平成二十八年三月二十四日　－－　木曜日

Warm-up:
Vocabulary for "Happy Family Game"
おとうさん　　　　おかあさん　　　　おじいいさん
Father                       Mother                       Grandfather

おばあさん　　　　おねえさん　　　　おとうとさん
Grandmother　　　Older sister　　　　Older brother

クラスメート　　どうきゅうせい　　　　　　　友達
Classmate　　　Same year in school student　　Friend

ボス　　　　　かちょう
Boss　　　　　Company department manager

いま　　　　　わがしや　　　　（お）べんとうや
Living room　　Traditional　　　　Bento store
　　　　　　　Japanese　
　　　　　　　Sweet shop


”Happy Family Game"  up to Chapter 3


宿題　しゅくだい
はるやすみ　を　楽しんで　下さい。
Please enjoy spring break.

March 23, 2016 --　Wednesday
平成二十八年三月二十三日　－－　水曜日

Warm-up
下　の　日本語　を　英語　で　書いて　下さい。

一。水曜日　に　川田さん　は　黄いろい　ベルト　を　買いました。
二。友達　の　青い　セーター　は　本だな　の　右　に　あります。
三。今日　の　デザート　は　赤い　りんご　と　いちご　でした。
四。先生　や　学生　は　「緑　いろ　の　きもの　が　好き（すき）　だ」　と　言いました。


Individual members performed/read their Color Poems to Sensei.

Other students worked on their dialogues (based on Nakama Page 282-283)

宿題　しゅくだい
Finish dialogue, perform, and hand in versions in both 日本語　と　英語

March 22, 2016 　－－　Tuesday
平成二十八年三月二十二日　－－　火曜日


A.  Warm-up
日本語　で　下　の　しつもん　に　こたえて　下さい。（Complete sentences)
１．どの　くだもの　が　赤い　です　か。
２．どの　飲みもの　が　黄いろい　です　か。
３．どの　食べもの　が　青い　です　か。
４．どの　やさい　が　緑　いろ　です　か。

B.  Discussion of dialogue on page 282-283 of Nakama, plus true-false questions

C.  Students divided into groups to prepare for performing that dialogue, but with all the nouns changed (except for the names of the people).  This dialogue will be performed on　木曜日 Thursday.  Each student must hand in a typed version of the dialogue in 日本語　と　英語

D.　The "Poem about a Color" assignment will be collected on 水曜日。At that time, each student will read his or her poem aloud.


E. 宿題　しゅくだい
①　Poem about a Color:　赤、青、黄いろ、緑
②　Performance of semi-original dialogue

March 21, 2016 -- Monday
平成二十八年三月二十一日　―　月曜日

①　Warm-up

今日　は　だれか　の　たんじょうび　です。

おな前　は？ 

　　

 音楽　の　ゆうめいな　人、　バハ

ただしい　漢字（かんじ）を　書いて　下さい。

一．あか（い）　ほん　　　二。き（いろい）　しんぶん

　　赤い　本　　　　　　　　　黄いろい　新聞

三．みどり    の　き                四。あお（い）　さかな

 　　緑　の　木　　　　　　　　青い　魚

March 20 - 24　　

三月の二十日から二十四日まで

Sparrow builds her nest (for the first time)

薦め　（すすめ）

始めて　（はじめて）

巣くう　（すくう）

②　Discussion of Friday's computer lab lesson -- Hana Brady, Sugihara Chiune, Ishioka Fumiko,　Leo Melamed

③　キメル先生の日本語の授業              名前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿番号＿＿＿＿

World Poetry Day                                           平成二十一年二十八年三五日

A Poem　歌、詩 About a Color  色   (Use 漢字 kanji!)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　と　言う　時　に    (When I say ___)

A color　いろ　色

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　が　聞こえる　し   (I can hear ____ and)

A noun　めいし

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　が　見えます。(I  can see___)

 Another noun　めいし

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　と　言う　時　に (When I say ___)

Same color　おなじ　いろ

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　が　ほしい　し  (I want ____ and)

Third noun　めいし

 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　が　＿＿＿＿たい　です。

Fourth noun    めいし            　verb stem

                                                    (I want to _____ a/the ____)

朝　早く　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  (in the morning I ____ early and)

 あさ　はやく          Te form verb　どうし

 夜　おそく　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

  よる                Non-past verb　どうし

                                                                        (in the evening I _____ late)

                     

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　に　休みます。(I rest at/in ________)

A place (noun)　　　　　　　　　　　やす

　　　A.  Write the poem according the template above, choosing one of the color kanji we've had so far:  赤、青、黄、緑

　　　　　　　１．Write the final draft on the squared paper

　　　　　　　２．Decorate (frame, etc.,)　with the color you chose to write the poem about

　　　　　　　３．Be prepared to read it out loud in class (Extra grade)

宿題　しゅくだい　

Complete the above assignment, ”Poem about a Color"

March 18, 2016 -- Friday
平成二十八年三月十八日　－－　金曜日

Computer Lab Lesson 2016.03.18

Following the links below, find out about these four people.  When were they born?  What is/was each one’s nationality?  What 20^th Century event did they all experience, in their different ways?  How long did each one live?

Hana Brady

Sugihara Chiuné (Senpo)

Ishioka Fumiko

Leo Melamed

http://ajw.asahi.com/article/behind_news/social_affairs/AJ201512070039

http://www.pbs.org/wgbh/sugihara/film/

http://www.goodreads.com/book/show/948584.Hana_s_Suitcase

http://www.cbc.ca/hanassuitcase/experience/index.html

Write a two paragraph biography of each of the four people above.

宿題　しゅくだい
Complete the above assignment (8 paragraphs 英語　で　) and hand in on 月曜日

March 17, 2016 -- Thursday
平成二十八年三月十七日　－－　木曜日

Warm-up 2016.03.17

ワーム･アップ　平成二十八年三月十七日　木曜日

日本語　で　書いて　下さい。

Won’t you go-out together (with me) to drink something?

　　いっしょ　に　何か　飲み　に　出かけません　か。

Let’s somewhere to see a movie.

　　どこか　に　映画　を　見　に　行きましょう。

Will  you come to the park sometime to take photos?

　　いつか（に）こうえん　に　写真　を　とり　に　来ます　か。

            P.S. Brutus and some others killed Caesar, not Marc Anthony.

Kanji for Chapter 9:  Write each of the following kanji ten times on the squared paper: 

赤　　

青　　

黄　　

緑　

Nakama page 282-283　　

　Read the phone conversation.

    Write out the English translation.

    Answer the true/false questions (at the bottom of page 283)

宿題　しゅくだい

①　十　Ｘ　かんじ　を　書いて　下さい。

②　「なかま」の二百八十二ページから二百八十三ページを読んで下さい。電話の会話です。それから英語で書いて下さい。それから   T/F   しつもん　に　こたえて　下さい。

Computer Lab Lesson 2016.03.18

Computer Lab Lesson 2016.03.18

平成二十八年三月十八日　－－　金曜日

Following the links below, find out about these four people.  When were they born?  What is/was each one’s nationality?  What 20^th Century event did they all experience, in their different ways?  How long did each one live?

Hana Brady

Sugihara Chiuné (Senpo)

Ishioka Fumiko

Leo Melamed

http://ajw.asahi.com/article/behind_news/social_affairs/AJ201512070039

http://www.pbs.org/wgbh/sugihara/film/

http://www.goodreads.com/book/show/948584.Hana_s_Suitcase

http://www.cbc.ca/hanassuitcase/experience/index.html

Write a two paragraph biography of each of the four people above.

March 16, 2016 -- Wednesday


No class today because a watermain break led to closing the school.

March 15 2016 -- Tuesday　ーー　Beware the Ides of March
平成二十八年三月十五日　－－　火曜日

Warm-up 2016.03.15

英語　で　書いて　下さい。

一。オーストラリア　に　カンガルー　を　見　に　行きます。 .

二。マットくん　は　映画　を　見　に　行きます。

三。マイルズくん　は　ごりょうしん　と　話し　に　帰ります。

四。エメットくん　は　メキシコ　りょうり　を　食べ　に　行きます。

五．アシャさん　は　おちゃ　を　飲み　に　出かけます。

六。マハルさん　は　いぬ　と　さんぽ　し　に　来ます。

七。セリナさん　は　さくぶん　を　書き　に　帰ります。


On board:
Question words plus "ka"
何　What　　　何か　Something
だれ　Who　　だれか　Someone
どこ　Where　　どこか　Somewhere
いつ　When　　いつか　Sometime

宿題　しゅくだい：　英語　で　書いて　下さい。

Nakama Chapter 9: Indefinite Pronoun Sentences

(Question word + か )

まい日　猫（ねこ）　は　何　か（を）食べる  の  が　好き　です。

いつ　か　（に）　はと　は　アイスランド　に　行きます　が　今日　行きません。

にわ（Ｇａｒｄｅｎ）で　犬（いぬ）は　だれ　か　に　会いました。でも　犬　は　あの　人　の　おなまえ　を　わすれました。（Ｆｏｒｇｏｔ）

シカゴ　の　どこ　か　に　どうぶつえん　が　あります　ね。

こうえん　で　私　は　だれ　か　に　会いました。

ケンくん、　どこ　か　に　行きません　か。

レストラン　で　先生　と　学生　は　何　か（を）　飲む。

宿題　が　大きらい　です　が　いつ　か　します。

あの　クラス　の　だれ　か　が　ゆうめいな　人　です。

March 14, 2016 -- Monday、”Pi Day"
平成二十八年三月十四日　－－　月曜日
 Pi Day 
(3.14.16, rounded off! 三　てん　一　四　一　六)

Warm-up   2016.03.16   Pi Day (3.14.16, rounded off! 三　てん　一　四　一　六)

Looking at pages 308-310 and the dictionary in Nakama, try to figure out what the following words in a telephone conversation mean.  Then write them 3 times in Japanese and once in English.

三　Ｘ　日本語　で、一　Ｘ　英語　で

もしもし              おたく

Hello on the phone    　　　The （honorable） residence　of someone else

もうします          いらっしゃいます（か）

Says、Is called (humbly)　　　　Exists (in this context)

In class, students spoke the number for Pi

三　てん　一　四　一　五　九　二　六　五　三　五　八　九　七　九　三　二　　Etc., etc。

Class went over expressions in warm-up.

Students wrote and spoke original sentences in the following form:

Something  を　verb-stem　に　Traveling-verb

Verbs to be used:

①　出かけます（でかけます）To go out 

　　　　　　　　　　　　(not stay home)

②　来ます（きます）Comes

③　行きます（いきます）Goes

④　帰ります（かえります）Returns home

Some examples:

一。オーストラリア　に　カンガルー　を　見　に　行きます。I will go to Australia to see kangaroos.

二。マットくん　は　映画　を　見　に　行きます。Matt will go see a movie.

三。マイルズくん　は　ごりょうしん　と　話し　に　帰ります。Miles will go home to talk with his parents.

四。エメットくん　は　メキシコ　りょうり　を　食べ　に　行きます。Emmett will go eat Mexican food/cooking/dishes.

五．アシャさん　は　おちゃ　を　飲み　に　出かけます。Asha will go out to drink green tea.

六。マハルさん　は　いぬ　と　さんぽ　し　に　来ます。Mahal will come to take a walk with the dog.

七。セリナさん　は　さくぶん　を　書き　に　帰ります。

Serena will return home to write a paper/essay.

宿題　しゅくだい

「なかま」の　三百四ページ　の　top of the page　－－

Write all 8　sentences first 　ローマじ　で　and then　英語　で。

March 11, 2016 -- Friday 
Great Northern Japan Earthquake Disaster　
（３・１１・２０１１）5th Anniversary
平成二十八年三月十一日　－－　金曜日


Warm-up:  Write the verb-stems for the following どうし

見ます＿＿＿＿＿　　聞きます　＿＿＿＿＿＿

およぎます　＿＿＿＿＿＿　買いもの　します＿＿＿＿＿

作る　＿＿＿＿＿＿　寝る　＿＿＿＿＿＿

話す　＿＿＿＿＿＿　会う　＿＿＿＿＿＿

うたいます　＿＿＿＿＿＿　ちゅうもん　する　＿＿＿＿＿

勉強　する　＿＿＿＿＿＿　来る　＿＿＿＿＿＿


In class, write 2　Spring　はいく　、日本語　で

Useful words：
さくら　Cherry　　　はな　　Flower
はる　Spring　　　やよい　March (special elegant word)
くも　　Cloud　　　かすみ　　Mist

Example by famous haiku poet, Issa

さすが　はな　　　　　　After all,　Flowers
ちる　に　みれん　は　　To fall, regret（attachment)
なかりけり　　　　　　　Does not exist

Kimmel translation:
"Feeling no regret
Cherry blossoms suddenly
From their branches fall"

Layout should look like this

Japanese version            English version
Japanese version            English version

（Decoration)

宿題　しゅくだい
①　Finish haiku assignment
②　「なかま」の　三百八ページ　から
　　　　　　　　　三百十ぺ－ジ　まで
　　　読んで下さい
　　　話題（わだいTopic)　は　電話の会話です。

March 10, 2016 -- Thursday
平成二十八年三月十日　－－　木曜日

Warm-up.2016.03.10  

平成二十八年三月十日

日本語で書いて下さい。かんじを書いて下さい。

Let's go order Italian food at the restaurant.

レストラン　に　イタリアりょうり　を　ちゅうもん　し　に　行きましょう。

Will you come to the post office　｛ゆうびんきょく｝ to buy postcards ｛はがき｝?

ゆうびんきょく　に　はがき　を　買い　に　来ます　か。

I will go home (return) at 8 p.m. to sleep.

ご後　八時　に　寝　に　帰ります。

Discussion of elements in katakana menu on page 298 of Nakama.


宿題　しゅくだい
Finish writing the menu (above) in English -- prices in dollars, assuming that 　百円＝一ドル

March 9, 2016  --  Wednesday

平成二十八年三月九日　―　水曜日

Warm-up 2016.03.09　　平成二十八年三月九日　―　水曜日

日本語　で　書いて　ください。

①                Tomorrow I will to go the coffee shop to order Chinese food/dishes.

②                Yesterday Mother returned home to make a cake.

③                Please come to my house to sing next week.



Completion of documentary, "Citizen Tanouye," about the Internment of Japanese-Americans during World War II.　　Discussion of the 442nd and their record as combat soldiers in Europe.

Discussion of assignment on page 294 of Nakama, Section A at the top of the page



宿題　しゅくだい

Today's warm-up is the 宿題　for tomorrow.

March 8, 2016 -- Tuesday
平成二十八年三月八日　－－　火曜日

Warm-up  2016.03.08

日本語　で　書いて　ください

。

Why did you come here?    
     どうして　ここ　に　来ました　か。       

 I like to take photos here.
　ここ　で　写真　を　とる　の　が　好き　です。

Why did you go there?    
　どうして　そこ　に　行きました　か。             

I like to listen to music there.
　そこ　で　音楽　を　聞く　の　が　好き　です。

Why did you return home?    
　どうして　（うち　に）　帰りました　か。    

I like to read the newspaper at home.
　うち　で　新聞　を　読む　の　が　好き　です。


Pages 293 and 294 in Nakama --　
To go somewhere in order to do something

Stem +　に　＋　Traveling verb 
　　　　　　　（行きます、帰ります、来ます）


宿題　しゅくだい
Page 294  A    Sentences 1-5

March 4, 2016 -- Friday
平成二十八年三月四日　－－　金曜日



Computer Lab Lesson  2016.03.04

Look up the following 8 items and, in writing, explain why they are important to us, namely Japanese language students in the Midwest and in アメリカ　and around the world  世界中　せかい　じゅう.

①Kizuna　５

②Yoko Noge and Chicago Sister Cities Osaka Committee

③Nippon Keizai Shinbun

④JETRO

⑤TEPCO

　　 (東京電力株式会社 Tōkyō Denryoku Kabushiki-gaisha)

⑥Fukushima Dai-ichi

⑦"Tsunami warnings written in stone":  http://www.nytimes.com/2011/04/21/world/asia/21stones.html?_r=0

And on another topic entirely....
⑧　　”Bachata in Fukuoka"  by  Juan Luis Guerra


宿題　しゅくだい
Write up explanations for all these items and 
hand in next 火曜日　に　　ーー
Around 4 pages, double-spaced

Computer Lesson: じしん と つなみ

Computer Lab Lesson  2016.03.04

Look up the following 8 items and, in writing, explain why they are important to us, namely Japanese language students in the Midwest and in アメリカ　and around the world  世界中　せかい　じゅう.

①Kizuna

②Yoko Noge and Chicago Sister Cities Osaka Committee

③Nippon Keizai Shinbun

④JETRO

⑤TEPCO

　　 (東京電力株式会社 Tōkyō Denryoku Kabushiki-gaisha)

⑥Fukushima Dai-ichi

⑦"Tsunami warnings written in stone":  http://www.nytimes.com/2011/04/21/world/asia/21stones.html?_r=0

And on another topic entirely....
⑧　　”Bachata in Fukuoka"  by  Juan Luis Guerra


Write up explanations for all these items and hand in next 火曜日　に

March 3, 2016 -- Thursday
平成二十八年三月三日　－－　木曜日

Warm-up 2016.03.03

Answer each of the following questions in complete 日本語　の sentences  (according to the narrative developed for your class).

教室　の　レストラン

Ｋｙｏｕｓｈｉｔｓｕ　の　レストラン

①  レストラン　の　な前　は　何　です　か。

　　　

②  　どこ（まち、Ｅｔｃ．）　に　あります　か。

③  どんな　りょうり　の　レストラン　です　か。

     　　　　(レストラン　で　何　を　食べます　か。)

　　　　　

④  ウェター　の　な前　は　何　です　か。

　　　　　　　

⑤  おきゃくさま　だれ　です　か。

　　　　　　　

　⑥　食じ　は　何時　から　何時　まで　です　か？　　　　　

Nakama Chapter 9  -- inviting someone, and answering in the affirmative

Examples:

いっしょ　に　Someplace ni 行きません　か。　Negative・present plus ka

            Won't you go (place) together (with me).

ええ、　行きましょう。　　New　ましょう　Ending “let’s”

            Yeah, let’s go.

A.．Won’t you eat sushi together (with me)?

B.     Yeah, let's eat sushi.

A.     How about tomorrow?

B.     Tomorrow is a little ちょっと　…..       It’s inconvenient.   Won’t you eat sushi together (with me) on Saturday?

A.     OK.  Let’s eat on Saturday.

Class went over Nakama Chapter 8 page 281 C --not so successful!

Develop sentence expanding exercises for the future!

宿題　しゅくだい

Page 121 Nakama Workbook --　ーましょう　ーませんか

March 2, 2016 -- Wednesday
平成二十八年三月二日　水曜日


New verb conjugational form, "let's"  ーましょう


ワーム・アップ　平成二十八年三月二日　水曜日

教室　の　レストラン　　   きょうしつ　の　レストラン

七時間目（しちじかんめ）　    

レストラン　の　な前：オスカー　レストラン　　　      

どこ（まち、Ｅｔｃ．）：
　　　ノブルくん　の　うち　の　ちか　一かい　　    

どんな　りょうり　：リスーー　
　　　やきにく
　　　ピザ
　　　じゃがいも　と　きゅうり　サラダ
　　　ケーキ　　　　　      

ウェター　：リオ　さん　　千百十一さい　　　　　　　　    

おきゃくさま：
　　　くま、ペンギン、ねこ　百十三さい　　　　　　　　      

食じ　は　何時？　
　　　ご後　十一　時　

　　　       八時間目（はちじかんめ）

             レストラン　の　な前：
　　　　　　　　　　じゃがいも　レストラン

             どこ（まち、Ｅｔｃ．）：
　　　　　　　　　　アイダホ　州（しゅう）

             どんな　りょうり：
　　　　　　　　　アイランド　りょり（と　えだまめ）

             ウェター：レイナ　さん

　　　　　   おきゃくさま：
　　　　　　　　　　ジョーダン、ゴジラ、ジジ

             食じ　は　何時？
　　　　　　　　　　ご前　十時


Discussion of Sections A and B (homework) from pages 280 and 281 of Nakama.　－－　Answering questions and putting foods in categories


宿題　しゅくだい
Nakama Page 281 C --　Use each of the 11 expressions in section C in a larger sentence