May 16, 2019      Thursday


ワームアップ　　　令和元年5月16日　　　木曜日

Adjectival dependent clauses:  Short sentence with a plain form verb immediately before the noun it modifies, usually a subject or direct object.

Examples:

六時　に　起きた　学生　は　なおみ　さん　です。

The student who got up at 6 is Naomi.

私　は　昨日　買った　本　を　読んで　います。

I am reading the book (that) I bought yesterday.

下　の　日本語　を　英語　で　書けますか。

やきゅう　を　して　いる　女の子　は　いとこ　です。
   The girl who is playing baseball is (my) cousin.

お母さん　は　友達　が　作った　スパゲッティ　を　食べました。

    (Someone else's) Mother at the spaghetti that my friend made.

下　の　英語　を　日本語　で　書けますか。

The people who are writing haiku are Americans.
       Haiku wo kaite iru hitobito wa Amerika-jin desu.

Please read the letter that I wrote at school.   
        Gakkou de kaita tegami wo yonde kudasai.




Handout:

Nakama Chapter 12          Potential Forms of Group 1 Verbs

Instead of writing 行く　こと　が　できます　to express the meaning, “can/able to go,”  you can use the potential conjugational form.

For Group 1 verbs, it’s easy.  Replace the “i” syllable before the “masu” with the “e” syllable from the same hiragana row.

Examples:

行きます　　Becomes   　  行けます　　In the potential form.

読みます　　　　　　　　 読めます    　(Hint: all group 1 verbs be-

うたいます　　　　　　　 うたえます   　come group 2 in the potential)

Practice:

会います

たちます

すわります

しにます

飲みます

よびます

書きます

およぎます

話します

のぼります

のります

なります



We reviewed potential for Group 3 and Group 2 verbs on the board.



Handout of all the kanji students have learned so far in Japanese at OPRF HS



Students were given time to work on their dialogues.



Homework:

Benkyou   and  Dialogue