September 28, 2017 -- Thursday
平成２９年９月２８日　木曜日

Warm.up.2017.09.28   

下　の　かいわ　の　ぶんしょ　を　えい語　で　かきます。

林：ゆうびんきょく　は　何時　から　何時　まで　です　か。

森：九時　から　六時　まで　です。

林：バス　が　あります　か。

森：ええ。バス　で　いきます　か。

林。はい、バス　で　いきます。　じてんしゃ　は　ありません　から　(therefore)  バス　で　いきます。

Special vocabulary for the manga on page 169.

じゅぎょう　　　Ｃｏｕｒｓｅ／ｃｌａｓｓ

じてんしゃ　　　Ｂｉｃｙｃｌｅ            ひるごはん　Lunch

かいもの　に　いきます　Ｇｏ（ｔｏ　ｄｏ）ｓｈｏｐｐｉｎｇ

かいもの　を　します　　Ｄｏ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐｐｉｎｇ

たべもの　を　かいます　Ｂｕｙ　ｆｏｏｄ

りょうり　を　します　　Ｄｏ　ｔｈｅ　ｃｏｏｋｉｎｇ

ばんごはん　を　つくります　Ｍａｋｅ　ｄｉｎｎｅｒ

しゅくだい　を　します　Ｄｏ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ

おふろ　に　はいります　Ｔａｋｅ　ａ　ｂａｔｈ

でんわ　を　かけます　　Ｍａｋｅ　ａ　ｐｈｏｎｅ　ｃａｌｌ

てがみ　を　かきます　　Ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ

ねます　　　　　　　　　Ｇｏ　ｔｏ　ｂｅｄ／ｓｌｅｅｐ


Handout: comparative　word order and structures of Japanese and English.  English is a subject-verb-object language, where Japanese is a subject-object-verb language.


宿題　　　しゅくだい　　Homework

Page 169, 1-8
Combine the vocabulary words into complete past tense sentences, using the correct relational particles.

September 27, 2017  --  Wednesday
平成２９年９月２７日　－－　水曜日

Warm-up 2017.09.27   Wednesday

Do the following arithmetic problems using kanji:

一　＋　二　　＝

五　－　一　　＝

四　　/   二　　＝

三　＋　二　　＝

三　ｘ  一　　　＝

Now write 2 more arithmatic problems of your own, using kanji.

Today's lessonwas about relational particles from Nakama page 167.  The class worked on  で  "by means of" and   

からーーまで       "from --- until/to" usually with times

Examples:

みんな　は　ひこうき　で　日本　に　いきました。Everybody went to Japan by plane.

ぎんこう　は　九時　から　五時　まで　です。（The bank is （open） from 9 o'clock until 5 o'clock.

宿題　　　しゅくだい　　　Homework

１．Write ２ Japanese sentences with　　で　　　　　　　

　　　　　２　with　からーーまで

２．Read pages１６５-１６６ in Nakama, the culture section about Japanese college students and colleges.　　Write 6 sentences in English about how Japanese college life and American college life differ.

September 26, 2017 -- Tuesday
平成29年9月26日　火曜日

Warm-up 2017.09.26   Tuesday  　　

Look at the number kanji on pages 267-269 of Nakama.  Write out the pronunciations, and then the meanings, for the following numbers.

Example:  六時半　　ろく　じ　はん　　６：３０

三十円

八百

二千十七年

七十万

スコヴィル　の　二百十一　ばん

New song "Three Dumpling Brothers" Dango-san Kyoudai: handout and YouTube video

http://www.tokyowithkids.com/entertainment/dango.html　　　Article

https://youtu.be/gdsvfYf-R0I　　　　YouTube video

宿題　しゅくだい　　Homework

Write each of the kanji for numbers 1-５ (page ２６７) in the squares on the genkoyoushi paper handed to you .  

Pay attention to stroke order!!!  　　

Please!!!!　

For your own sake in further Japanese study!!!!

September 25, 2017 -- Monday
平成２９年９月２５日　－－　月曜日

　　　　　　　　　　　　　　　Warm.up.2017.09.25

                                                                                                                なまえ　　　　みょうじ　　　　番号

Sentences about アニメ school and some アニメ characters:

１．  アニメ　中（ちゅう）がっこう　は　おもしろい　がっこう　です。

２．  ひどい　おんがく　の　先生　の　おなまえ　は　ゴジラ先生　です。

３．  ひまな　とき　（Free time）　学生　は　すいえい　や　ダンス　を　します。

４．  あたらしい　学生　の　おなまえ　は　ティガー　です。

５．  ダフィー　かも(duck)　や　バットマン　や　ティガー　は　三年生　です。

６．  学生　は　バス　で　中がっこう　に　きます。

New Verb Endings to Indicate the Past Tense：　

　　　　　－－ました

　　　　　－－ませんでした

Examples:

たべます　　　Eats　　　　たべました　　　　Ate

たべました　　Ate　　　　　たべませんでした　Didn't eat

のみます　　　Drinks　　　のみません　　　　Doesn't drink

のみました　　Drank　　　のみませんでした　Didn't drink

Class as a whole　went　through　many　of　the　verbs　on　page　162　of　Nakama,　practicing　past-affirmative　　and past-negative endings.

　　　　　宿題　　　しゅくだい　　　Homework

Write 6 sentences about what Mickey Mouse did or didn't do yesterday.

きのう　ミッキー　は　＿＿＿＿＿＿ました。

きのう　ミッキー　は　＿＿＿＿＿＿ませんでした。

September 22, 2017 -- Friday
平成２９年９月２２日　－－　　金曜日


ワーム・あっぷ

でした　　　　Was, were
じゃ　ありませんでした　　Was not, were not

Write 2 sentences using each of the past tense verbs above.


Students played verb bings, using the verbs from Nakama page 132, plus the following additional verbs:
でした
じゃ　ありませんでした
でます
かきます
ききます
あります
たちます
すわります


宿題　　しゅくだい　　　Homework

Homework assignment due today will be collected　月曜日　に

September 21, 2017 -- Thursday
平成２９年９月２１日　－－　　木曜日


ワーム・アップ

３　い　けいようし　（Ａｄｊｅｃｔｉｖｅ）　と
３　な　けいようし　（Ａｄｊｅｃｔｉｖｅ）
を　かきます。

Students write out their adjectives and then dictated them so they could be written on the board.  Some had forgotten several of the na adjectives, so the class reviewed them.

ゆうめいな　人　　Ｆａｍｏｕｓ　ｐｅｒｓｏｎ
へんな　人　　Ｗｅｉｒｄ　ｐｅｒｓｏｎ
いやな　人　　Ｄｉｓｇｕｓｔｉｎｇ／ｒｅｖｏｌｔｉｎｇ　ｐｅｒｓｏｎ
しずかな　人　　Ｑｕｉｅｔ　ｐｅｒｓｏｎ
りっぱな　人　　Ｓｐｌｅｎｄｉｄ／ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｐｅｒｓｏｎ
Ｅｔｃ．

Then students did a crossword puzzle, reading Japanese adjectives and writing their English translations into the puzzle.  Quite a few were not in Nakama, so the class went over words that were unfamiliar:

かのじょ　　Ｓｈｅ／ｈｅｒ
わたくしたち　　Ｗｅ
うつくしい　　Ｂｅａｕｔｉｆｕｌ
ふかい　　Ｄｅｅｐ
とおい　　Ｆａｒ
はやい　　Ｅａｒｌｙ／ｆａｓｔ
おそい　　Ｌａｔｅ／ｓｌｏｗ
いっぱい　　Ｆｕｌｌ，　ａｓ　ｉｎ　ａｆｔｅｒ　ｅａｔｉｎｇ
Ｅｔｃ，


宿題　　しゅくだい　　Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
 Students were given a handout from the Nakama workbook, involving writing sentences in Japanese using the adverbs  とても　と　あまり    with appropriate tenses of verbs

September 20, 2017   Wednesday

平成２９年９月２０日　　水曜日

キメル先生の日本語の授業　　　　なまえ＿＿＿＿＿みょうじ＿＿＿＿＿番号＿＿

「なかま」第四課                                                     平成29年9月20日　　　木曜日

一．Write the following short えいご　 English sentences　日本語　で　 in Japanese.

The library is not wide/spacious. _______________________________________

The hospital is not old. _____________________________________________

The post office is not clean. _________________________________________

二．Write the following 日本語Japanese sentences　えいご　で　 in English.

とうきょう　えき　の　たてもの　は　あたらしく　ない　です。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

まち　の　なか　に　すてきな　ぎんこう　が　あります。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

きいろい　レストラン　は　りっぱ　じゃ　ありません。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三．Write the following nouns of position/location えいご　で　in English.

そと              うえ              まえ              ちかく

＿＿＿＿＿＿＿    ＿＿＿＿＿＿＿    ＿＿＿＿＿＿＿    ＿＿＿＿＿＿＿＿

みぎ（がわ）      した              うしろ            ひだり（がわ）

＿＿＿＿＿＿＿＿  ＿＿＿＿＿＿＿    ＿＿＿＿＿＿＿＿  ＿＿＿＿＿＿＿＿ 

Answer corral  　　へんじ　の　くるわ

Park                                     cafeteria                                            brown                                  bright

Yellow                                 splendid                                             quiet                                    clean

Supermarket                  bank                                                     Tokyo                                building

Attractive                       spacious                                            Inside                                   Nearby                             

たいいくかん                さかやな                                           スーパー                           デパート

としょかん                     ゆうびんきょく                           せまい　　　                ひろい

ふるい                                あたらしい                                     しずか（な）                びょういん

Behind                              Right side                                         In front of                          Outside

Above, on                        Below, under                                  Restaurant                      Lake

Station                             いす                                                     ベッド                                おしいれ

スタンド                           ランプ                                                まど                                     とけい

Extra  kanji　(Write the meanings below):

月          火          水          木　　      金　　　    土　　　　　日

＿＿＿      ＿＿＿      ＿＿＿      ＿＿＿      ＿＿＿      ＿＿＿      ＿＿＿

September 19, 2017　　Ｔｕｅｓｄａｙ

平成２９年９月１９日　　火曜日

Japanese 2, room 386, 8^th  period.  Handout (18 copies) for Kimmel Sensei’s class.  Please have the students give you this assignment at the end of the period, NO MATTER WHAT, whether they have finished it or not.  And thank you very much for taking my class today. No cell phone or laptop usage during class.

Directions: Write a complete Japanese sentence using each of the following verbs.  We are reviewing the verbs we ought to know from Japanese 1 and 2, last year.  You may use Nakama for reference, but write your own original sentences (don’t copy sentences from the book).  You may write questions and negative sentences.

おきます　　　　　ねます

あびます                 かえります

たべます　　　　　のみます

かきます　　　　　よみます

いきます　　　　　きます　

　　　

みます　　　　　　ききます

います　　　　　　あります

します　　　　　　べんきょう　します

はじまります　　　おわります

はいります　　　　でます

September 18, 2017    Monday

平成２９年９月１８日　　月曜日

Japanese 3 Class.  Room 386  .    Collect this handout at the end of the period.    Thank you from Kimmel Sensei.

Write out the ローマじ and then the English below each sentence.  You may use Nakama if some words confuse you.　Compare your work with your neighbor’s and make corrections.

日よう日　に　山田　さん　は　としょかん　に　いきます。

山川　くん　は　学生　です。

わたし　は　日本　の　本　と　日本　の　アニメ　が　すき　です。

お水　の　中　に　学生　や　さかな　が　います。

月よう日　に　先生　は　カナダ　の　本　を　よみます　か。

田（んぼ）　の　ちかく　に　木　が　あります。

つくえ　の　上　に　えんぴつ　と　けしゴム　が　あります　ね。

本だな　の　下　に　ねこ　が　います。

September 15, 2017  --  Friday

平成29年9月15日　　　金曜日                                

ワーム・アップ

下　の　ことば　を　かんじ　で　３X　かきます。You will write the words below3 times in kanji.

がっこう                                                                せんせい

だいがく　　　　　　　　　　　　　　わたし   

Students wrote these kanji on the board after practicing on paper.  Corrections of kanji and explanations followed.


Sensei read part of the paragraph on page 153 out loud, since students apparently had trouble deciphering it, even with furigana written over the kanji.


Homework:
Try to read the rest of the paragraph on page 153 and, in Japanese, answer the questions on page 153 and 154

September 14, 2017 -- Thursday

平成29年9月14日　　　木曜日

ワーム・アップ

下　の　ぶんしょ　を　えい語　で　かきます。むずかしい　です　か。

１．    あの　学生　は　たいてい　バレー　の　ダンス　を　します。

２．    おなまえ　は　何　です　か。

３．    アメフット　も　します　か。

４．    いいえ、でも　よく　しゅくだい　を　します。

５．    ２時１６分　に　日本語　を　べんきょう　します。


New counter for minutes:
一分　　いっぷん
二分　　にふん
三分　　さんぷん
四分　　よんふん
五分　　ごふん
六分　　ふぉっぷん
七分　　ななふん
八分　　はっぷん
九分　　きゅうふん
十分　　じゅっぷん

Students　spoke　about　their activities　and　their　partners' activities, based on the grid they filled out from page 149 in Nakama.　(10 minutes to complete in class)　　（Andie through Lindsay)
We will continue with this tomorrow

宿題　　しゅくだい　　Homework
Read (and only read) from pages 153-154 in Nakama.

September 13, 2017 -- Wednesday
平成２９年９月１３日　－－　水曜日

ワーム・アップ

Answer the following questions about your own life.　日本語　の　ぶんしょ　で　（In complete Japanese sentences）

１．                よく　あさごはん　を　たべます　か。

２．                たいてい　しんぶん　や　ざっし　を　よみます　か。

３．                ときどき　はいく　を　かきます　か。

４．                あまり　テレビ　を　みません　か。

Autumn Haiku Project

"Net fisherman

throws and scatters shining threads

under the night moon"

translation/paraphrase by Carol Ruth Kimmel

haiku by Sakamoto Shusetsu

坂本しゅせつ

「網打ちの被ぢなげちらす月夜かな」

あみ　うち　の

ひぢ　なげちらす

つきよ　かな

The moon　（月、つき） is a key word for haiku written in 秋、あきautumn. Your assignment is to rewrite this haiku in kanji, hiragana, and English, and to write it beautifully, in color, adding some kind of appropriate image．You may draw the image yourself, or you may use an appropriate image from the Internet.　　

The assignment will be due on 平成29年9月１５日、金曜日．

宿題　　しゅくだい　　Homework

1.  The grid from Chapter 5 in Nakama, activities of you and your partner, with frequency adverbs:  いつも、たいてい、ときどき、よく、あまりーー（Plus negative verb),　ぜんぜん　－－（Plus negative verb)

2. Haiku project, above