December 10, 2013 -- Tuesday                                                                          
 平成二十五年十二月十日　－－　火曜日　


On board:
It is essential to pay attention to the meanings of tenses and to choose the correct tense in Japanese.

I eat sushi every day.   (simple or habitual present)                
まい日　私　は　おすし　を　食べます。　
　　
I am eating sushi now.  (continuative/progressive present)
いま　私　は　おすし　を　食べて　います。

Review of some of the verb transformations on yesterday's verb sheet:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
あいます       　　あって　　　あう　　　あわない
たちます　　　　たって　　　たつ　　　たたない
すわります　　　すわって　　すわる　　すわらない
しにます　　　　しんで　　　しぬ　　　　しなない
飲みます　　　　飲んで　　　飲む　　　飲まない　　

　

Review：continuative—translate into English

 田口:               それ   は   あたらしい   しんぶん   です    か。

 山手:               はい、 あたらしい    です。   読んで   います   よ。

 田口:               そう    です    か。    私    は    きれいな    おんがく    を    聞いて    います。

 山手:               アリシャ   キーズ     の  シーデー  です  か。

 田口:               はい。  だい好き    です。

 山手:               シーデー 　を　かして  (lend)  ください。

 田口:               どうぞ。   しんぶん   を   かして    ください、 ね。

 山手:               どうぞ。    この    しんぶん    は    おもしろく   ない    です。

 田口:               私   は    しんぶん   の   写真    が    すき    です。    見て   

                        ください。   高校    の    学生    の    写真     です。先生　は

　　　　　　その　写真　を　とりました。

 山手:               学生   は   何   を   して    います    か。

 田口:               バス    で    高校    に    来て    います。    そして   

　　　　　　こうてい(schoolyard)   で    サッカー   を    して    います。 

 山手:               かわいい　学生    は    話して   います   か。

                          口   が   大きい    です。  おかしい    です   ね。

 田口:               いいえ、 学生   は    うたって    います。    おんがく    が   

                        じょうずな    学生    です。

 山手:               ごご    八時   に   コンサート   に  行きます    か。  

                        ともだち   は   『アリシャ   キーズ     は   うたいます』って。 

 田口:               ええ、 行きます。  電車   で  行きます   か？

 山手:               はい、 電車   で   行きます。  コンサート   で   あいましょう。

                                            ｛Ｌｅｔ‘ｓ　ｍｅｅｔ｝
田口:               あそこ  で    あいましょう。   私  は   じてんしゃ  で   行きます。



Students requested review in the following areas:
1. "te form" song
2. derivation of dictionary form
3. kanji!
4. irregular verb forms
5. vocabulary -- Chapters 6 and 7


宿題　Homework:
Finish translation of dialogue between Taguchi and Yamate, above.