Tuesday, February 1, 2022

雪の日 ー Remote Learning ー 令和4年2月2日

February 2, 2022 – Wednesday

令和4年2月2日 ― 水曜日

Groundhog Day – グラウンドホッグの日

 

雪の日 ―― Snow Day – Remote Learning

 

A. Nakama Ch. 12 ――Conversation with doctor – make a list of all the vocabulary and grammar elements you hear in the lesson.  To be handed in Feb. 3rd or 4th。Do NOT post on Classroom.

https://www.nhk.or.jp/lesson/english/learn/list/39.html?cid=wohk-fb-org_site_phrase_220202_f_dps-202202-001

 

 

 

    B. Religious Elements and Themes in  Spirited Away

  英語で NOT a summary, but a reader-response to the content of the article.  Four paragraphs, 4 sentences each, to be handed in Feb. 3rd or 4th.    Do NOT post on Classroom.

https://www.nippon.com/en/japan-topics/g01121/the-bathhouse-of-the-gods-spirited-away-and-japan%E2%80%99s-religious-traditions.html

Japanese Literature -- Famous Japanese writers in English Translation 

 日本の文学(ぶんがくLiterature)の

ゆうめいな 作家(さっか)―― 

聞いた こと が あります か。

Have you ever heard of them?


Murasaki Shikibu

Sei Shonagon

Kamo no Chomei

Zeami

Matsuo Basho

Kobayashi Issa

Chikamatsu Monzaemon

Natsume Soseki

Yosano Akiko

Abe Kobo

Kawabata Yasunari

Tanizaki Jun’ichiro

Enchi Fumiko

Mishima Yukio

牛、鳥、魚、猫、犬

 February 1,  2022 – Tuesday

令和4年2月1日 ― 火曜日

ワームアップ

3X書きます。

牛   うし、ギュウ    Bovine

    牛肉 ぎゅうにく  Beef

鳥   とり、チョウ    Bird

    白鳥 はくちょう  Swan

魚   さかな、ギョ    Fish

    金魚 きんぎょ   Goldfish

猫   ねこ、ビョウ    Cat   

    猫車 ねこぐるま  Wheelbarrow

犬   いぬ、ケン     Dog

    名犬 めいけん   Fine dog

 

A.  言って下さい。 Practice saying what each animal wants (noun が ほしがって います), what the animal wants to do (verb-stem + たがって います), and what it is able to do (potential verb).

Example:  魚 は (お)水 が ほしがって います。およぎたがって います。プール の (お)水 の 中 で およげます。The fish wants water.  It wants to swim.  It can swim in the water of the pool.

 

牛

鳥

虎(とら)

 

B.  “Should, had-better” – Telling what one should do, what one had better do.

  Plain-past affirmative verb + ほう が いい です。

  たとえば:

  テストの前に、勉強した ほう が いい です。Before

          the test, one should (had better)study.

          ようふく は きたない から、せんたく した ほう が

  いい です。The clothes are dirty, so I should do laundry.

  下の日本語は英語で何ですか。What should the following

          people do?

          友達 は 朝ごはん を 食べた ほう が いい です。

 

  妹さん は 宿題 を した ほう が いい です。

 

  うちの 兄 は 手紙を 書いた ほう が いい です。

C.  日本の文学(ぶんがくLiterature)のゆうめいな 作家(さっか)―― 聞いた こと が あります か。Have you ever heard of them?

Murasaki Shikibu

Sei Shonagon

Kamo no Chomei

Zeami

Matsuo Basho

Kobayashi Issa

Chikamatsu Monzaemon

Natsume Soseki

Yosano Akiko

Abe Kobo

Kawabata Yasunari

Tanizaki Jun’ichiro

Enchi Fumiko

Mishima Yukio

 

C. ”We Don't Talk About Bruno” in 21 languages 日本語でも

https://www.youtube.com/watch?v=3VqbiF3EBvA



宿題   しゅくだい   Homework


上 の B

病気 びょうき

Janary 31, 2022


 Students should read pages 399 through 401 of Nakama. They should write a 3 paragraph summary, 4 sentences each, followed by a list of Japanese terms for medical departments they have been to and a list in Japanese of symptoms suffered by family/friends.

物語(ものがたり Story) どう物の病院(びょういん)

January 28, 2022 -- Friday


Nakama Chapter 12   Story    物語り(ものがたり)

 

Narrative and dialogue

登場人物(とうじょうじんぶつ)Cast of Characters

牛      うし                                        鳥      とり

犬  いぬ                                     

 

Use the glossary of Nakama Ch. 12 to find vocabulary you don’t understand.

鳥(とり)と 犬(いぬ)use the plain form talking to each other because they are friends.

 

鳥さん の 家 は 木 の 上 に あった。あの 木 は どう物びょういん(Animal Hospital) の 左 に あった。鳥さん は びょういん に つとめて いた。しごと は 看護婦(かんごふNurse) の しごと だった。週末(しゅうまつ)鳥先生 は こうえん に あそび に 行った。どうして? 鳥さん は あそびたがって いた。鳥さん は 友達 の 犬さん に 会った。

 

鳥さん:「どうした の ? かお色 は わるい ! 

     気分 が わるい ?」

犬さん: 「かぜ を ひいて、 のど が たいへん いたい」

鳥さん: 「ざんねん だ ね。にゅういん に したい?」

犬さん: 「行きたくない! ねつ が ない。 

      くすり が きらい よ。」

鳥さん: 「でも、びょういん の 牛先生 は 上手な 

       (お)いしゃ(さん) だ。

       会ったら 好き に なる と 思う。

                     前に、びょういん に 行った こと が ある。」

犬さん: 「あら。一回(ONE time)行った。 あした 行く。」

 

犬さん は びょういん に 行って、牛先生  に 会った。犬と牛先生speak formally to each other because they are not friends, but patient and doctor.

 

犬さん: 先生、気分 が わるい。たすけて (Help)下さい。

牛先生: じゃ、ねつ を はかりました か。

犬さん: いいえ。

牛先生: 今(いま)はかりましょう。

     (He takes Dog’s temperature)

                         あら、ねつ が 出ました、ね。あたま が いたい 

     ですか。

犬さん: はい、いたい です。 せき も でる。

牛先生: OK,かぜ を ひきました、ね。 家 に 帰って、休んで

     下さい。この くすり も 飲んで下さい。来週、また ここ

     に 来て下さい。

犬さん: はい、わかりました。先生、ありがとう ございます。

牛先生: どう いたしまして。 おだいじに、ね。

 

しつもん に こたえて 下さい。

1.   Where does the bird live?

 

2.   What is the bird’s job?

 

 

3.   Why does the bird go to the park?

 

4.   Who did the bird meet there?

 

 

5.   How does his friend look?

 

6.   What advice does the bird give his friend?

 

7.    Does the dog want to take his advice?  What does he tell the bird?

 

8.   What does the dog say to the doctor? Is it the same thing he said to the bird?

 

9.   What diagnosis does 牛先生 make?

 

10.                What does 牛先生 tell 犬 to do? 

くすり、おいしゃさん、は、はいしゃ、いたい

 January 26, 2022 – Wednesday

令和4年1月26日 ― 水曜日

 

ワームアップ

 

3X日本語で、1X英語で書きます。

くすり

(お)いしゃ(さん)

は

はいしゃ

いたい

 

A.  下の日本語が英語で書けますか。パートナーといっしょに書いてもいいです。

冬休みに、家族は秋田市(しCity)に行けました。

 

校長先生のお名前は夏目さんだったそうです。

 

友達はイリノイ州(しゅうState)の短大で勉強したがっています。

 

 

B.  Wanting a thing/object (as distinct from wanting-to-do)

私 は Thing が ほしい です。(Grammatically speaking, ほしい is an adjective in a は・が pattern sentence。)

たとえば:

私はうつくしい本がほしいですが、読みたくないです。

I want beautiful books, but I don’t want to read (them)。

新しくて赤い車がほしいですか。Do you want a new red car?

きのう、寒かったから、ぼくは 手ぶくろ(Gloves)が

ほしかったです。Yesterday it was cold, therefore I wanted gloves.

 

何がほしいですか。友達におしえて(tell)下さい。

一.

二.

三. 

 

 

C.  Hakuhō Shō  白鵬 翔  Video  (Kanji name means “white-phoenix flies”)