January 22, 2020 -- Wednesday


Presentation in  the auditorium by organizations that sponsor foreign travel for students:

Rotary
American Field Service
CIEE -- Council for International Educational Exchangges
The Road Less Traveled

January 21, 2020 -- Tuesday

令和2年1月21           火曜日　　火＝か＝ひ=Fire      
                                                            

Jpn 3-4                   ワームアップ　

　　　

日本語で書く。　

Write each of the short phrases below in 漢字 kanji and hiragana.  Then write each phrase again.  Use the plain present forms of verbs, affirmative (dictionary form) and  plain negative.   Use Nakama Ch. 6 and 7 kanji sheets, if necessary, but try to write them from memory.   Kanji test on Thursday.

Example:   To speak Japanese    日本語を話す　Doesn’t hear　聞かない

To go to school               ______________          ________________
　　　　　学校に行く

Small train                          ______________          ________________ 
　　　　　小さい電車               

To take photos               ______________          ________________  
　　　　　写真をとる              

Doesn’t eat meat             ______________          ________________   
　　　　　肉を食べない             

Expensive electricity     ______________          ________________   
　　　　　たかい電（気）

To buy fish                       ______________          ________________
　　　　　魚を買う

Doesn’t do homework   _______________        ________________
　　　　　宿題をしない

To study English           ______________          ________________  
　　　　　英語を勉強する              

Small phone                      ______________          ________________ 
　　　　　小さい電話               

To see a movie                 ______________          ________________  
　　　　　映画を見る              

Big car                                 ______________          ________________ 
　　　　　大きい車   


Hiragana re     れ   do not confuse with wa  わ     or so　そ



Tomorrow: go to the auditorium and sit near the front for a presentation on ways to travel to Japan (and other countries)


Test on Chapter 7 on Thursday

                      

                                                                  

Jpn 5-6  ワームアップ　

(See Chapter 9 漢字のシート and Nakama Ch. 9)

Note the plain past verbs and adjectives, affirmative and negative.

英語で書く。

新聞　は　白くて黒かった。(“And” between いadjectives is くて)

The newspaper was white and black.

学生　の　好きな　色　は　赤　と　青　だった。

The student's liked colors were red and blue.

時々　猫　と　犬　は　緑　の　やさい　を　食べなかった。

 Sometimes the cat and dog did not eat the green vegetables.

おいしい　お茶　は　黄色く　なかった。

The delicious green tea was not yellow.

忙しい　高校　の　先生　は　色々な　漢字　を　たくさん　書いた。

The busy high school teacher wrote a lot of various kanji.

一番　きれいな　人々　は　ムービースター　じゃ　なかった。

The prettiest people were not movie stars.

すしバー　の　お醤油（しょうゆSoy sauce）の　なまえ　は　「紫」　だった。

The name of the sushi bar's soy sauce was "murasaki."

Kanji list: 

犬、猫、漢字、一番、忙しい、色、色々な、赤い、赤、青い、青、白い、白、黒い、黒、黄色い、黄色、緑


Tomorrow: go to the auditorium and sit near the front for a presentation on ways to travel to Japan (and other countries)



宿題　　しゅくだい　　Homework

Study the special expressions for phone converstions on pages 308-309 of Nakama.

January 17, 2020 -- Friday

令和二年一月十七日　金曜日　金＝きん＝かね＝Money, gold,metal   

                                                                        

Jpn 3-4                   ワームアップ　

　　　

日本語で書く。　Write the underlined words in 漢字 kanji.

I am a vegetarian (菜食主義者　さいしょくしゅぎしゃ　Or　ベジタリアン）, therefore I don’t like to eat meat.

The park is pretty, therefore I like to take photos at the park.

The student likes to study, but doesn’t like to do homework.

The teacher prefers homework to study(ing). (In other words, “likes homework better than studying.”)

(My) friend likes to buy sweaters at the department store. (See page  242 in Nakama)

Sensei doesn’t like to do shopping.  (kanji for “buy” plus もの)

写真 　学生          肉     学校       勉強          宿題　買　　先生　　友達

宿題　　　しゅくだい　　　Homework

Test on Chapter 7 kanji will be next week, probably 木曜日

勉強、勉強、べんきょう　して　下さい


Worksheet:

Write the verbs in both polite and casual forms
１．To play
２．To swim
３．To take photos
４．To sing

Write in casual form.  Use kanji.
1. I go to park on Saturday.
2. I always eat breakfast.
3. I listen to music at home.
4. I sometimes drink tea.
5. I watch movies with my friend.






                                                                    

Jpn 5-6 

ワームアップ　(See p. 289 in Nakama)

英語で書く。The main verb is underlined.  Yes, you can us active verbs (in addition to traveling verbs), in sentences expressing the idea of “in order to,” that is, [Verb-stem ni + final verb]  Use 漢字かんじ for the words in italics.

I will go-home to make hors d’oeuvres.

The student came to the coffee shop to drink (green) tea and black tea.

My mother bought meat to make pork cutlets.

My friend used vegetables to make a mixed salad.

The Californians ( カリフォルニア人 ) picked (took) oranges to make orange juice.

After the warm-up, let’s look together at the menu on page 289 and then read about phone calls on pp. 308 and 309.



宿題　　　しゅくだい　　　Homework

Read pages 308 and 309, phone calls

January 16, 2020 -- Thursday

令和2年1月16日　　木曜日　　木＝もく＝き＝Tree, wood material                                                                   

Jpn 3-4                   ワームアップ　　　Jpn 5-6

Here are 2 Japanese Buddhist proverbs．Both are, in part, about gratitude in ordinary circumstances, even if those circumstances are sometimes painful or difficult.  (Other religious traditions teach this as well.)  Choose one, write it as carefully and beautifully as you can at the top of the page I will give you, and then write down four things you are grateful for, and the reasons for that gratitude (in 

complete 英語の sentences).  Skip lines!

道　は　その日　その日　の　生活　の　中　に　ある。

みち　　　       ひ　　　　ひ　　　せいかつ　   なか

The Way exists inside our everyday lives.

日々是好日　　　　

にち　にち　これ　こう　じつ

Every day is a good day.


Shared elements, and sounds, in kanji
Article:  https://www.nippon.com/en/japan-topics/b05607/shared-sounds-kanji%E2%80%99s-patterns-of-pronunciation.html#.Xh_yxEjyBWE.gmail

英               えいご 　英語　の　英    

 映              えい が　映画　の　映    

 央              おう　

                （Doesn’t have the same sound, alas, though it

                   shares an element with the other two.）　

　　　　中央　　ちゅうおう　の　おう　　

                   Meaning center, central

Jpn 3-4     

宿題　　　しゅくだい　　　Homework

Complete handout from class, the one about preferences.

日本語でAnswer　を　書いて　下さい。Use  のほうが　And より

１．あさごはん　を　　たべます。
　　たまご　と、　シリアル　と、　どちら　の　ほう　が　
　　すき　です　か。

２．ひるごはん　を　食べます。
　　サンドイッチと、ピザと、どちら　の　ほう　が　
　　すき　です　か。

３．ばんごはん　を　食べます。
　　とり肉と、ぎゅう肉と、どちら　の　ほう　が　
　　すき　です　か。




Jpn 5-6宿題　　　　しゅくだい　　　Homework

(Students had trouble with Exercise A on page 294 of Nakama)

日本語で下　の　Sentences　書きます。The main verb of each sentence is underlined.

Purpose:    Verb stem  ni   Traveling Verb

I came to Oak Park to play in the park.

I will go to Paris to sing.

Sensei went to the library to read books.

Sivan went to the big building to dance.  （ダンスをする）

Mother and Father returned-home to make/cook Chinese food.

January 15, 2020－－Wednesday

令和2年1月15日　　水曜日　　水＝すい＝みず＝Water

                                                                         

Jpn 3-4                   ワームアップ　

　　　

Write each of the下の漢字 kanji below 10 times, using the paper provided.  Look at your Chapter 7 kanji sheets and write the correct stroke order.  Doing that will help you remember…

写真

肉

勉強

宿題

令和二年一月十五日　　

                                                                             

Jpn 5-6

ワームアップ　　Explaining your purpose in doing something –

　　　　　　　（Nakama 二百九十三ページ）

“Tomorrow I will go to the library.” 

“Oh, why?”

“I will go (in order) to read newspapers.”   

「あした　としょかん　に　行きます。」

「そうですか。どうして？」

「新聞　を　読み　に　行きます。」

The structure is:  Verb-stem (take off the masu) + ni + traveling verb

下の日本語は英語で何？

すぐ　私　は　てがみ　を　書き　に　帰る。

新しい　セーター　を　買い　に　デパートー　に　行った。

ハンサムな　オーストラリア人　は　友達　に　会い　に　出かけた。

こども　は　およぎ　に　プール　に　来る。

日本りょうり（和食わしょく）を　食べ　に　レストラン　に　行く。

January 14, 2020 -- Tuesday

令和2年1月14日　　火曜日　　　　　　　火＝か＝ひ＝Fire

                                                                         

Jpn 3-4                   ワームアップ　

　　　

On the special squared paper (原稿用紙げんこうようし)　　　write each kanji in the words below 10 times.  Use your Nakama Chapter 7 kanji handout and use the correct stroke order.

映画

英語

魚

Jpn 5-6

ワームアップ　

｛Nakama pages, pages 286 – ordering something in a restaurant｝

Use each of the expressions below 3 times.  Order the following items.

＿＿＿に　します。（I’ll make it ―――）

＿＿＿を　おねがい　します。（I beg of you---）

Examples:

　　

私　は　ホットドッグ　に　します。

　　　　　　　   ホットドッグ　を　おねがい　します。

チヤハン　　　　　　　　　　            お茶（おちゃ）

Aランチ                                                        そば

てんぷら                                                         カレーライス

January 13, 2020 -- Monday

令和2年1月13日　　月曜日　　

                  月＝げつ＝がつ＝つき＝Month, moon

                  成人の日＝せいじん　の　ひ

　　　　　　　　　Becoming-an-adult Day

                                              

Jpn 3-4                   ワームアップ　　　　英語で書く。

写真　と　映画　と　どちら　の　ほう　が　すき　です　か。

スポーツ　の　中　で　どれ　が　いちばん　きらい　です　か。

こう校　の　時、　勉強　を　する　の　が　たにしくなかった　です。

肉も魚も　おいしい　です　か　わたし　は　やさい　を　食べる　の　が　すき　です。

大学　で　ドイツ語　の　宿題　は　むずかしい　です。

先週、　先生　は　ねました　が　来週、先生　は　いそがしい　です。

For reference:

写真                                                                          宿題

映画                                                                          ドイツ語

勉強                                                                          電車

来週                                                                          大学

魚と肉

宿題　　　しゅくだい　　　Homework

Finish translating the reading from the end of Chapter 7 in Nakama, page 232.

Jpn 5-6

ワームアップ　｛Kanji for numbers:   Nakama pages, pages 267-269｝

Insert the numbers (漢字で） and counters correctly and rewrite the following sentences

私　は　パーティ　に　友達　を　よんだ（Invited）。３　People

教科書（きょうかしょ）　を　買った。　　４　Volumes

お母さん（おかあさん）は　ケーキ　を　作った。　１　Cake

学生　は　ペン　で　書いた。　２　Pens

先生　は　ロシア人　の　写真　を　とった。　２　Russians

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６　Photos

車　は　高くなくて　私　は　使った。　16,780　Dollars

　　　　　　　　　　　　　　（つかった）

Write the following 6 verbs in the plain past affirmative and plain past negative forms.

Example:    あるく（To walk）あるいた（Walked）あるかなかった（Didn’t walk）

立つ（たつ）Stand

飲む

来る

見る

食べる

する



宿題　　　しゅくだい　　　Homework

Page 281 of Nakama, B   Create a grid with the food categories and write each of the foods in its appropriate category.