September 3, 2014 -- Wednesday
平成二十六年九月三日　－－　水曜日


ワーム・ウップ　Warm-up：

３　Ｘ　日本語、１　Ｘ　えい語

します　　　　　　ねます
きます　　　　　　はじまります
おきます　　　　　おわります
かえります

Write 3 ways that Japanese Labor Day differs from Labor Day in America.


Objectives  目的　もくてき

一。ワーム・ウップ
ニ。ワークシート　
　　　Nakama Workbook pages１３、１５，１６，１７
三。じこしょうかい　　self-introduction
四。ものがたり　story (beginnings)


Students continued with their memorized じこしょうかい  presentations.　
J.L., T.G., and M.N. are excused until tomorrow.


Opening sentence of the story ("Godzilla and Hello Kitty at Harvard") on the white-board.

ゴジラ　と　ハロキティ　は　だいがくせい　と　ともだち　です。
Godzilla and Hello Kitty are university students and friends.

ハーバード　だいがく     Harvard University
一ねんせい                      freshman/men (1st year student/s)
六時　に　おきます。   [they] get up at 6 o'clock
あさごはんーー                breakfast
　　　　　ゴジラ　　　　　ひとびと　を　たべます。 eats people
　　　　　ハロキティー　　とり　を　たべます。 eats birds
　　　　　ゴジラ　も　ハロキティー　も　ミルク　を　のみます。 both drink milk
しゅうまつ weekend ーー
　うみ　に　いきます。   go to the sea (beach)
　すな　の　しろ　を　つくります。　make sand castles


宿題　しゅくだい Homework

Complete Nakama Workbook pages１３、１５，１６，１７



　　　　　

September 2, 2014 -- Tuesday (Monday was Labor Day)
平成二十六年九月二日　－－　火曜日　｛月曜日はレバー・デーでした。｝



ワーム・ウップ　－－
　　５　Ｘ　日本語　で
　　１　Ｘ　えい語　で

一。ありがとう
ニ。どう　いたしまして
三。ください
四。すみません
五。しゅういち　ばん
六。すわって

　　　　　　　　　　　　　目的　もくてき　Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ

　　　　　　　　　　　　　一。ワーム・ウップ  Warm-up
　　　　　　　　　　　　　二。テスト　Test: Ｇｏ　ｏｖｅｒ　ｉｔ
　　　　　　　　　　　　　三。じこ　しょうかい     Self-introduction
　　　　　　　　　　　　　四。レバー・デー    Labor Day, American and Japanese


Ｈａｎｄｏｕｔ：

Labor Day Vocabulary (JapanesePod101)

週末                            祝日                            月曜日                        休暇

しゅうまつ                しゅくじつ                げつようび                きゅうか

weekend                      holiday                         Monday                       vacation

九月                            ピクニック                セール                        ストライキ

くがつ                        PIKUNIKKU              SE-RU                         SUTORAIKI

September                    picnic                           sale                              (labor) strike

旅行                            仕事                            会社員                        運動

りょこう                    しごと                        かいしゃいん            うんどう

travel                            work                            company employee       movement

権利                            労力                            軍事パレード            労働者

けんり                        りょうりょく            ぐんじPARE-DO      ろうどうしゃ

Rights                           labor                            military parade  laborer, worker

労働者の日                            キャリア　    組合                            レーバー・デー　　

ろうどうしゃ　の　ひ　　KYARIA　     くみあい                    RE-BA-  DE-

Labor Day                                career               union                            Labor Day

　　　　

(Wikipedia)

Labor Thanksgiving Day (勤労感謝の日 Kinrō Kansha no Hi^?) is a national holiday in Japan which takes place annually on November 23. The law establishing the holiday cites it as an occasion for commemorating labor and production and giving one another thanks.

Events are held throughout Japan, one such being the Nagano Labor Festival. The event encourages thinking about the environment, peace and human rights.

It is not unusual for early grade elementary students to create drawings for the holiday and give them as gifts to local kōbans, or police stations.

History

Labor Thanksgiving Day is the modern name for an ancient cereals (rice, barley/wheat, foxtail millet, barnyard millet, proso millet, and beans) harvest festival known as Niiname-sai (新嘗祭^?, also read as Shinjō-sai). The Nihon Shoki mentions a harvest ritual having taken place during the reign of the legendary Emperor Jimmu (660–585 BC), as well as more formalized harvest celebrations during the reign of Emperor Seinei (480–484 AD). Modern scholars can date the basic forms of niiname-sai to the time of Emperor Temmu (667–686 AD). Traditionally, it celebrated the year's hard work; during the Niiname-sai ceremony, the Emperor would dedicate the year's harvest to kami (spirits), and taste the rice for the first time.

The modern holiday was established after World War II in 1948 as a day to mark some of the changes of the postwar constitution of Japan, including fundamental human rights and the expansion of workers rights. Currently Niiname-sai is held privately by the Imperial House of Japan while Labor Thanksgiving Day has become a national holiday.

May 1 is also celebrated as Labor Day by many trade unions in Japan, which hold large rallies and marches in Tokyo, Osaka and Nagoya.

*** The Nihon Shoki (日本書紀^?), sometimes translated as The Chronicles of Japan, is the second oldest book of classical Japanese history. The book is also called the Nihongi (日本紀 lit. Japanese Chronicles^?). It is more elaborate and detailed than the Kojiki, the oldest, and has proven to be an important tool for historians and archaeologists as it includes the most complete extant historical record of ancient Japan. The Nihon Shoki was finished in 720 under the editorial supervision of Prince Toneri and with the assistance of Ō no Yasumaro.

宿題　しゅくだい　Homework:


Handout with Labor Day vocabulary and information on Labor Thanksgiving Day in Japan--
一。Summarize the information on the Japanese holiday using English, in 2 paragraphs
二。Write each of    3　Japanese vocabulary words from the handout in a separate Japanese sentence.

First Year Kanji List　（tentative）






日曜日　　にちようび　　　　日　　  ひ、び、にち、に
月曜日　　げつようび　　　    月　　  げつ、つき
火曜日　　かようび　　　　　火　　  か、ひ
水曜日　　すいようび　　　　 水　　  すい、　お水　みず
木曜日　　もくようび　　　　   木　　  き
金曜日　　きんようび　　　　  お金　  かね
土曜日　　どようび　　　　　  土　　  ど、つち

年　　　　ねん、とし
時　　　　じ、とき
時間　　　じかん
週間　　　しゅうかん
何　　　　なん、なに
半　　　　はん
分　　　　ふん、ぷん
今　　　　いま、こん
山　　　　やま
川　　　　かわ
学生　　　がくせい
先生　　　せんせい
日本　　　にほん
田　　　　た、だ
人　　　　ひと、じん
大学　　　だいがく　　　　大きい　おおきい
小さい　　ちいさい
上　　　　うえ、じょう
下　　　　した 、へ
中　　　　なか、ちゅう

August 29, 2014 -- Friday
平成二十六年八月二十九日　－－　金曜日








Warm-up     ---  
三かい　日本語　で、一かい　えい語　で、それから　ぶんしょ　を　かいて　ください      3 times in Japanese, once in English.  After that, write a　complete sentence using each verb.


一。たべます
二。のみます
三。いきます
四。よみます
五。かきます
六。ききます
七。みます
八。おぼえます
九。わすれます
十。おどりま








Motto on the board:


かく　こと　は　おぼえる　こと。


"To write is to learn/memorize."




When writing sentences, remember Kimmel's First Law of Japanese Grammar:
The verb comes last;  the verb comes last;  the verb comes last.




Students listed other verbs that they had learned last year:
かえります
きます
おわります
はじまります
ねます
おきます
します










Students read and speak their じこしょうかい、Iin preparation for performing them, memorized, Tuesday.






Students write 1st year kanji on cards (some get sent to bookstore to　buy cards).


First Year Kanji List　（tentative）


日曜日　　にちようび　　　　日　　  ひ、び、にち、に
月曜日　　げつようび　　　    月　　  げつ、つき
火曜日　　かようび　　　　　火　　  か、ひ
水曜日　　すいようび　　　　 水　　  すい、　お水　みず
木曜日　　もくようび　　　　   木　　  き
金曜日　　きんようび　　　　  お金　  かね
土曜日　　どようび　　　　　  土　　  ど、つち

年　　　　ねん、とし
時　　　　じ、とき
時間　　　じかん
週間　　　しゅうかん
何　　　　なん、なに
半　　　　はん
分　　　　ふん、ぷん
今　　　　いま、こん
山　　　　やま
川　　　　かわ
学生　　　がくせい
先生　　　せんせい
日本　　　にほん
田　　　　た、だ
人　　　　ひと、じん
大学　　　だいがく　　　　大きい　おおきい
小さい　　ちいさい
上　　　　うえ、じょう
下　　　　した 、へ
中　　　　なか、ちゅう












宿題　しゅくだい　Homework:




Memorize the self-introduction so that you can perform it on 火曜日

August  28, 2014 -- Thursday
平成二十六年八月二十八日　－－　木曜日




Warm-up　　Write kanji かんじ　10 times in　日本語   and 1 time in えい語


まん　　万　　　１０，０００
きゅう　　九　　　９
えん　　円　　　Yen
せん　　千　　　１，０００
ひゃく　　百　　　１００






Discussion of fine points of writing these kanji, with examples of stroke order, etc., on the board.




Pages ３１、３２ Nakama-- reading dialogue out loud and making sure students understand all vocabulary items.


General discussion of differing concepts of nationality and ethnicity in America and　日本。




Getting ready to perform jikoshoukai, self-introduction   じこしょうかい






宿題　　しゅくだい　　Homework:


１．Write out items for  your own jikoshoukai, as follows --
　　　　　　はじめまして
　　　　　　なまえ　と　みょうじ
　　　　　　＿＿＿じん
　　　　　　＿＿＿さい
　　　　　　＿＿＿の＿＿＿ねんせい
　　　　　　＿＿＿が　すき　です。
　　　　　　＿＿＿を　たべます。
　　　　　　＿＿＿を　のみます。
　　　　　　どうぞ　よろしく
　　　Be prepared to read your sentences　Friday, tomorrow, and to speak them from memory on Tuesday


２．Pages 50 and 51 of Nakama: write out your translation of the paragraph about Alice Arisaka and Lee.


Note:
From now on, all papers handed in must be labeled on the upper right hand corner as follows --
Name　（First and last name, that is, personal and family names)
カタカナ　の　なまえ　（なまえ　と　みょうじ）
Period 7 or 8 (as the case may be










　　　　　　

August 27, 2014 -- Wednesday
平成二十六年八月二十七日　－－　水曜日

2014.08.27 – Wednesday

 

Warm-up:

1. たべます・たべません
2. のみます・のみません
3. はじめまして
4. だいがく
5. アメリカじん・アメリカ　から　きました
6. かんこくじん
7. ――ねんせい
8. 十五さい
9. 日本語の本
10. OPRF　こうこう　の　がくせい

Kanji for "language"　　　語

Students read sentences from their papers .

Concept of じこしょうかい　――　Self-introduction

Sensei's self-introduction:

はじめまして

わたし　の　なまえ　は　キメル　です。

アメリカじん　です。

百五十さい　です。

OPRF　こうこう　の　せんせい　です。

おんがく　が　すき　です。

すし　を　たべます。

コーヒー　を　のみます。

どうぞ　よろしく

宿題　しゅくだい　Homework:

Translate dialogue on pages 31 and 32 of Nakama into えいご

August 26, 2014 -- Tuesday
平成二十六年八月二十六日　－－　火曜日

1. Warm-up:                                                    

1. 日本じん
2. おぼん
3. ぼんおどり
4. ひろしま　
5. ながさき
6. かんこく
7. ちゅうごく
8. 十六さい
9. 九がつ
10. かようび

1. Write in hiragana and then in katakana　（Directions for bon odori dance）

ほって　ほって　また　ほって　　　　Dig, dig, again dig

かついで　かついで　また　もどり                 Over the shoulder, again return

おして　おして                                                             Push, push

ひらいて　チョン　チョン　カ　チョン       Open (hands), (sound refrain)

     B.  Homework was to read pp 35 through 38 top　――　Go over

                   Nationalities and year in school　――　ひと、じん

宿題　しゅくだい　Homework :

日本語　でWrite the following sentences about yourself and one famous person from another country:

I am (name).  Famous person is (name).　I am (own nationality).  Famous person is not (your nationality).　Famous person is (his/her nationality).　I am (years old).  Famous person is (years old – guess).　I am a -　first/second/3^rd/4^{th -}  year student. Famous person is not a student.